首页 > 教育科研 > 语文教研组

聚力同行,研思共进

作者:倪浩    日期:2024-03-06    浏览量:1799

聚力同行,研思共进

——2023-2024学年度第二学期新都区小学语文教研工作例会暨学业质量评价纸笔测试命题研究交流会


学习是最美的遇见,成长是最美的风景。2024年3月5日上午,成都实外新都五龙山学校全体语文教师,参加了“2023-2024学年度第二学期新都区小学语文教研工作例会暨学业质量评价纸笔测试命题研究交流会”。

教研活动分两个现场。分管语文学科的周新韵主任以及黄洋主任、王静组长、四年级备课组李帮鑫组长、六年级备课组杨文洪组长到现场参加学习,其余老师在四楼会议室学习。分会场活动由语文组师训部部长陈玲逸老师主持。

 图片2.jpg

 

  新都区语文教研员王长银、古小娅老师分别作工作布置及2023秋季命题作品情况分析




 图片3.jpg

锦门小学学习现场

图片5.jpg图片6.jpg图片7.jpg图片8.jpg图片9.jpg图片4.jpg

四楼会议室学习现场

 

会议之初,新都区教科院古小娅老师对2023年秋季学期4、6年级命题比赛的情况进行了分析。古老师指出了命题比赛中存在的问题,提醒教师们命题时注意试卷版面、题量,并端正命题态度。

接下来谕亭小学杨佳睿老师进行了题为《素养立意,情境载体——六年级语文情境化试卷命题实录》的分享。她从自我思考、问题讨论、主题确立、反思创造四个方面,向老师们分享了六年级试卷命制的全过程,为老师们提供了试卷命制的步骤和经验。

紧接着,新新路小学的张银秀老师也分享了她对核心素养导向下的小学语文情境化命题的探索。张老师指出命题的目的是要以命题的质助推教学的效,提出命题的原则在于坚持素养立意、坚持依标命题、坚持科学规范。她详细讲解了在命题实践中的步骤,强调在试卷命制中要注入情境,植入对学生核心素养的考察。

最后,锦门小学张莹、周娟老师分别进行了题为《新课标视域下的小学语文命题实践探索》的讲话,特别分享了四年级试卷命制的前期准备和实操步骤,并提出了试卷命制比赛后的优化思路。

思想与方法的碰撞就会迸发出智慧的火花。此次交流会让老师们有所思亦有所用,助力区语文教师们学会命制合格的、高质量的情境化语文试卷,同时让教师们进一步明确了应该教什么、怎么教、教到何种程度。愿老师们在平凡的岗位上、在教学的磨砺中、在试卷命制的实践中继续绽放精彩。

 

责任编辑:陈月渠

校审:周新韵